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关于幼小衔接的一些个人浅见与大家分享一下

看到一条关于幼小衔接课程,我粗略看了一下,有识字、拼音、阅读、数学这几个方面,刚好今天与邻居也聊一下他孩子上幼小衔接班的事,他一直跟我强调,感觉教得很快,一下就把小学的很多东西一股脑地教完了,孩子回家来还要写作业,还写到晚上11点……

对于这样的“幼小衔接”,实在无语至极!

这样的课程能叫幼小衔接?
这跟幼小衔接完全不是一个方向的东西,这是把小学的知识提前学而已。

幼小衔接是什么?是帮助孩子平稳过渡到小学生活,并不是提前学小学的知识。

我无意去批评谁,我也没这资格,但我真心不希望看到孩子被这样的机构害了一生。

在我看来,幼儿园大班阶段,帮助孩子养成这四个品质,就完全不用担心孩子上小学的问题了。

1、自律
尽管小孩子自律很难,但要尽可能帮孩子养成自我管理、自我控制的能力,比如静坐30分钟、比如自己的事情自己干。
很多人送孩子上幼儿园、接孩子回家,书包就没见孩子背过,全在家长肩膀上。看着好像挺爱孩子的,但想一想是否哪里不对劲?是家长上幼儿园吗?
是书包里有几十几百斤东西,孩子背不动吗?这本该是引导地孩子的一个良好契机,让孩子明白,上学需要背书包,这是他自己的事,他需要管理和做好自己的这件事。

这些将对孩子产生非常大的影响,他会渐渐对自己有所要求,会懂得哪些事是自己的责任和义务,比如上小学了他会明白自己得写作业,他就会管理好自己去完成这些任务。

2、好奇心
要让孩子保持好奇,这样他才会对于未知的东西有探索的欲望。有研究表明孩子在3-6岁这个阶段,会问3万个问题,做家长的一定要积极应对,尽可能回答孩子的提问,不懂的就网络上搜索一下再回答,一定不要用“等以后你就知道了、等你长大就知道了”或者“你问这么多干嘛“等等之类的回答来敷衍,否则就是扼杀了孩子的好奇心。这会对他以后产生非常大的影响,他可能会变得对什么事情都无所谓,对一切都没兴趣。

3、时间观念
时间是人为设计的一个概念,对于动物来说可能根本没有时间这个东西

孩子对于时间是迷糊的,他会说“等一会”、“马上就好”,但他并不懂“等一会”和“马上就好”是什么意思,也不了解这两者所代表的时间长度

所以,时间观念是需要从小进行训练的

怎么训练呢?用计时器!

比如刷牙需要3分钟、从家里到幼儿园需要走路10分钟、看电视30分钟等等

比如在楼下玩,你想叫孩子回家,这时跟他说我们再玩10分钟就回去,对于孩子来说他根本不能理解10分钟是多久,等到过了10分钟你叫他回家时他可能理解成我才只玩了一会儿,根本没玩够

其实这时只需要换一种方式来展示时间长度,孩子就容易理解和接受了。

你在跟孩子约定10分钟后回家时,先把手机上的当前时间给孩子看,并告诉孩子现在是20点10分,我们玩到20点20分就回去,刚好10分钟。

然后等到20点20分时,你再把手机上的时间展示给孩子看,告诉他现在10分钟到了,我们回家吧!

这时,孩子往往就不会有情绪,并且很果断地停止玩耍跟你回家。

用计时器、手机等工具来形象地把时间展示给孩子看到,他会慢慢懂得时间的长度

当孩子有了时间观念,他就能懂得在什么时间做什么事,也就不会总是错位,通常也不太会拖拉。

一个有时间观念的人,往往是一个靠谱的人,也往往是能做到自律的!

4、不怕困难
孩子对于困难会敢于挑战,不会有畏难情绪,知道只要自己不断尝试总会有成功的时刻

遇到一点困难就放弃的孩子,成绩能好吗?
有些孩子一遇到困难就放弃,一遇到困难就放弃,慢慢的就养成了“畏难情绪”,往后只要他感觉到有点困难,他就会不乐意去触碰,会极度抵抗。

往往是那些遇到困难会不断尝试、不断钻研的孩子,才能获得更大的成功

孩子反复钻研是为了什么?其实就是为了得到成功的快感和满足感!

这种快感是从哪里来的?是从日常和体育锻炼里面得来的!

比如摸高总是差一点点,他就反复跳跃,当终于摸到的那一刻,他的快乐感是无与伦比的

搭积木总是不成功,他就一直尝试,失败了就再来一次,当他搭成功的时候,他的满足感绝对是爆棚的

成功的感觉让孩子明白:我反复尝试就一定可以成功!这个就是埋下一颗种子,这绝对比让他识200个字、做对20道数学题要重要的多

这是孩子人生底层的一种品质和性格

成功是一种品质!

成功是一种性格!

 

外面所谓的幼小衔接课程,在公立幼儿园里面是不允许存在的,幼儿园一定是寓教于乐的方式,在玩中学、在学中玩,而不是这种直接的知识灌输。

再次强调一下,这只是我个人的一些看法,不是反驳谁,也不是抨击谁,更不是批评谁。有不同意见的你可以说。

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